Éducation
Achèvement secondaire inf.
SE.SEC.CMPT.LO.ZS · %
Série annuelle publiée par la Banque mondiale, comparée entre Royaume-Uni, Italie, Espagne, Pays-Bas, États-Unis, Chine, Ouganda, Costa Rica. Le graphique porte la trajectoire, le tableau porte les chiffres année par année, et la définition en bas de page est celle de la Banque mondiale, citée telle quelle.
- Dernière valeur, Royaume-Uni
- 98,03 %2023
- Période couverte
- 2017 - 20237 valeurs annuelles
- Plus haut des pays comparés
- 103,61 %Chine, 2012
- Plus bas des pays comparés
- 26,33 %Ouganda, 2017
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Dernière valeur connuetriée par valeur
Chine103,61 %2012
États-Unis101,36 %2022
Royaume-Uni98,03 %2023
Italie96,33 %2023
Espagne93,4 %2024
Costa Rica61,39 %2024
Ouganda26,33 %2017
Valeurs année par année
Cliquez sur l'en-tête Année pour inverser l'ordre. Une cellule vide signifie que la Banque mondiale ne publie pas cette année-là pour ce pays.
| Royaume-Uni | Italie | Espagne | États-Unis | Chine | Ouganda | Costa Rica | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 93,4 % | 61,39 % | |||||
| 2023 | 98,03 % | 96,33 % | 91,4 % | 62,28 % | |||
| 2022 | 99,38 % | 95,93 % | 91,68 % | 101,36 % | 65,27 % | ||
| 2021 | 97,77 % | 99,66 % | 95,55 % | 103,43 % | 67,59 % | ||
| 2020 | 98,02 % | 99,72 % | 91,18 % | 103,85 % | 65,39 % | ||
| 2019 | 98,09 % | 99,07 % | 90,85 % | 103,41 % | 70,42 % | ||
| 2018 | 97,86 % | 99,17 % | 90,4 % | 103,38 % | 66,08 % | ||
| 2017 | 97,68 % | 99,39 % | 91,2 % | 104,85 % | 26,33 % | 56,41 % | |
| 2016 | 99,16 % | 89,37 % | 28,56 % | 54,54 % | |||
| 2015 | 98,73 % | 89,14 % | 54,11 % | ||||
| 2014 | 99,98 % | 88,86 % | 29,28 % | 55,1 % | |||
| 2013 | 100,69 % | 28,98 % | 53,3 % | ||||
| 2012 | 100,16 % | 103,61 % | 24,71 % | 57,45 % | |||
| 2011 | 101,98 % | 103,89 % | 26,09 % | 50,98 % | |||
| 2010 | 99,83 % | 81,53 % | 101,24 % | 27,16 % | 52,93 % | ||
| 2009 | 100,15 % | 80,81 % | 101,65 % | 24,76 % | 51,45 % | ||
| 2008 | 100,42 % | 102,32 % | 23,43 % | 56,58 % | |||
| 2007 | 101,96 % | 103,01 % | 22,02 % | 54,42 % | |||
| 2006 | 101,6 % | 20,36 % | 54,64 % | ||||
| 2005 | 100,87 % | 55,14 % | |||||
| 2004 | 100,65 % | 18,64 % | 49,93 % | ||||
| 2003 | 101,38 % | 19,01 % | |||||
| 2002 | 101,77 % | 18,45 % | 43,94 % | ||||
| 2001 | 102,49 % | 15,65 % | |||||
| 2000 | 15,25 % | ||||||
| 1997 | 64,88 % | ||||||
| 1996 | 62,82 % | ||||||
| 1995 | 62,73 % | 10,07 % | |||||
| 1994 | 61,7 % | ||||||
| 1993 | 64,6 % | ||||||
| 1992 | 62,66 % | ||||||
| 1991 | 57,78 % | ||||||
| 1990 | 56,5 % | ||||||
| 1977 | 4,15 % | ||||||
| 1976 | 3,95 % |
Définition de la Banque mondiale
Taux d’achèvement du premier cycle des études secondaires, total (% du groupe d’âge pertinent)
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
Texte publié par la Banque mondiale pour l'indicateur SE.SEC.CMPT.LO.ZS, repris sans modification.
Le même indicateur en Europe et Asie centrale
Source : Banque mondiale, World Bank Open Data Séries annuelles, récupérées côté serveur et mises en cache 24 heures. La Banque mondiale n'est jamais appelée depuis votre navigateur.
